Trong hành trình đẩy mạnh chuyển đổi số và đổi mới phương pháp giáo dục, Trường TH&THCS Quang Hưng xác định trí tuệ nhân tạo (AI) là một trong những công cụ hỗ trợ quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quả chuyên môn và tạo động lực đổi mới cho đội ngũ cán bộ, giáo viên. Thực hiện Chuyên đề 4: “Sử dụng AI để sinh hoạt chuyên môn”, Hôm nay này 11 tháng 8 năm 2026, nhà trường hướng tới xây dựng môi trường sinh hoạt chuyên môn hiện đại, thiết thực, lấy chất lượng dạy học và sự tiến bộ của học sinh làm trung tâm.
Sinh hoạt chuyên môn từ lâu đã là hoạt động quan trọng trong quá trình phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên. Tuy nhiên, trong bối cảnh giáo dục đang chuyển mình mạnh mẽ, sinh hoạt chuyên môn không chỉ dừng lại ở việc triển khai văn bản, trao đổi công việc hay đánh giá những vấn đề đã thực hiện mà cần trở thành không gian để giáo viên chia sẻ kinh nghiệm, phân tích hoạt động dạy học, cùng tháo gỡ khó khăn và tìm kiếm những giải pháp mới. Việc ứng dụng AI được kỳ vọng sẽ tạo thêm một phương thức hỗ trợ hiệu quả để quá trình này diễn ra khoa học, nhanh chóng và sáng tạo hơn.
Thông qua Chuyên đề 4, cán bộ, giáo viên Trường TH&THCS Quang Hưng được hướng dẫn khai thác AI trong nhiều khâu của hoạt động sinh hoạt chuyên môn. AI có thể hỗ trợ giáo viên xây dựng nội dung thảo luận, đề xuất câu hỏi gợi mở, tổng hợp ý kiến, phân tích các tình huống sư phạm, xây dựng phương án tổ chức hoạt động dạy học và gợi ý giải pháp phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh. Đặc biệt, AI giúp giáo viên tiết kiệm thời gian ở những công việc mang tính tổng hợp, từ đó dành nhiều thời gian hơn cho việc trao đổi chuyên môn, phân tích thực tiễn lớp học và sáng tạo trong tổ chức dạy học.
Một nội dung trọng tâm của chuyên đề là xây dựng “Bộ Prompt sử dụng AI trong sinh hoạt chuyên môn”. Đây được xem là sản phẩm thiết thực giúp giáo viên từng bước hình thành thói quen sử dụng AI có mục đích, đúng quy trình và phù hợp với yêu cầu chuyên môn. Bộ Prompt tập trung vào những tình huống thường gặp như: xây dựng nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn; phân tích một tiết dạy; xây dựng câu hỏi thảo luận; nhận diện khó khăn của học sinh; đề xuất biện pháp hỗ trợ học sinh chưa hoàn thành; xây dựng hoạt động phát triển năng lực, phẩm chất; đánh giá hiệu quả một phương pháp dạy học và tổng hợp ý kiến sau sinh hoạt chuyên môn.
Chẳng hạn, giáo viên có thể sử dụng AI với những yêu cầu cụ thể như: “Hãy phân tích những điểm mạnh, điểm cần cải thiện trong hoạt động dạy học của tiết học dưới đây và đề xuất các giải pháp khả thi để giáo viên điều chỉnh trong những tiết học tiếp theo”. Với cách đặt câu hỏi rõ ràng, có bối cảnh và mục tiêu cụ thể, AI có thể trở thành một “trợ lý chuyên môn” hỗ trợ giáo viên mở rộng góc nhìn và đưa ra thêm những gợi ý để thảo luận.
Bên cạnh Bộ Prompt, nhà trường triển khai xây dựng dự thảo nội dung sinh hoạt chuyên môn ứng dụng AI theo hướng cụ thể, dễ thực hiện và có khả năng áp dụng tại các tổ chuyên môn. Một buổi sinh hoạt có thể được tổ chức theo quy trình: xác định vấn đề chuyên môn cần trao đổi; cung cấp dữ liệu hoặc tình huống thực tế; sử dụng AI để phân tích và đưa ra các phương án tham khảo; giáo viên thảo luận, phản biện và lựa chọn giải pháp phù hợp; cuối cùng thống nhất phương án áp dụng vào thực tiễn dạy học.
Điểm quan trọng được nhà trường nhấn mạnh là AI chỉ đóng vai trò hỗ trợ, không thay thế vai trò chuyên môn và quyết định sư phạm của giáo viên. Mọi nội dung do AI tạo ra cần được giáo viên kiểm chứng, điều chỉnh và chịu trách nhiệm trước khi sử dụng. Việc khai thác AI cũng cần bảo đảm nguyên tắc an toàn dữ liệu, bảo vệ thông tin cá nhân của giáo viên và học sinh, đồng thời sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm, đúng mục đích.
Thông qua việc thực hiện Chuyên đề 4, Trường TH&THCS Quang Hưng hướng tới hình thành một phương thức sinh hoạt chuyên môn chủ động hơn – khoa học hơn – sáng tạo hơn – hiệu quả hơn. Mỗi giáo viên không chỉ là người sử dụng công nghệ mà còn từng bước trở thành người biết khai thác công nghệ để giải quyết những vấn đề thực tiễn của nghề nghiệp.
Với tinh thần “Công nghệ hỗ trợ – Giáo viên quyết định – Học sinh là trung tâm”, việc ứng dụng AI trong sinh hoạt chuyên môn sẽ góp phần tạo nên một môi trường học tập và làm việc hiện đại, nơi mỗi buổi sinh hoạt tổ chuyên môn thực sự trở thành cơ hội để giáo viên học hỏi lẫn nhau, cùng đổi mới và cùng phát triển.
Tiến độ và sản phẩm đầu ra của Chuyên đề 4 gồm: Bộ Prompt sử dụng AI trong sinh hoạt chuyên môn và dự thảo nội dung sinh hoạt chuyên môn ứng dụng AI. Đây không chỉ là những sản phẩm phục vụ một chuyên đề mà còn là nền tảng để nhà trường tiếp tục mở rộng ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào các hoạt động chuyên môn, góp phần thực hiện hiệu quả mục tiêu chuyển đổi số và nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới.
Trường TH&THCS Quang Hưng – Chủ động chuyển đổi số, làm chủ công nghệ, đổi mới sinh hoạt chuyên môn, kiến tạo môi trường giáo dục hiện đại!