Thực hiện nhiệm vụ năm học 2026 - 2027 và định hướng triển khai Đề án Ngoại ngữ trong nhà trường, chiều ngày 27/10/2026, Trường TH&THCS Quang Hưng tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp trường với nội dung “Tích hợp, lồng ghép tiếng Anh trong dạy học môn Toán lớp 2 và môn Khoa học lớp 5”.
Đây là hoạt động chuyên môn thiết thực nhằm đổi mới phương pháp dạy học, từng bước đưa tiếng Anh đến gần hơn với học sinh thông qua các môn học, góp phần tạo môi trường sử dụng ngoại ngữ tự nhiên, phát triển năng lực giao tiếp và hình thành sự tự tin cho học sinh trong quá trình học tập.
Tham dự chuyên đề có thầy giáo Vũ Duy Tân – Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường; đồng chí Văn Thị Thía – Phó Hiệu trưởng, cùng toàn thể cán bộ, giáo viên trong nhà trường.
Tiết Toán lớp 2: Bài 19 – Phép cộng có nhớ số có hai chữ số với số có một chữ số, do cô giáo Nguyễn Thị Trung Hiếu thực hiện.
Tiết Khoa học lớp 5: Bài 8 – Sử dụng năng lượng điện (Tiết 1), do cô giáo Vũ Đặng Tâm Anh thực hiện.
Hai tiết dạy mang đến những cách tiếp cận khác nhau trong việc kết hợp kiến thức môn học với tiếng Anh, phù hợp với đặc điểm nội dung và đối tượng học sinh ở từng khối lớp.
Ở tiết Toán lớp 2, giáo viên đã bước đầu đưa tiếng Anh vào một số hoạt động học tập, kết hợp sử dụng video, trò chơi “Phóng viên nhí” và các hình thức luyện tập nhằm tạo không khí học tập tích cực. Qua đó, học sinh có thêm cơ hội làm quen, nghe hiểu và sử dụng những từ ngữ, câu giao tiếp tiếng Anh đơn giản trong môi trường học tập môn Toán.
Đối với tiết Khoa học lớp 5, cô giáo Vũ Đặng Tâm Anh đã lựa chọn nội dung tiếng Anh gắn với chủ đề sử dụng năng lượng điện, kết hợp khai thác học liệu số và tổ chức các nhiệm vụ học tập theo nhóm. Việc ứng dụng công nghệ góp phần tăng cường tương tác, hỗ trợ giáo viên theo dõi kết quả thực hiện nhiệm vụ của học sinh, đồng thời tạo điều kiện để các em tiếp cận tiếng Anh thông qua kiến thức khoa học gần gũi với thực tiễn.
Điểm đáng chú ý của chuyên đề không chỉ nằm ở việc sử dụng tiếng Anh trong giờ học mà còn ở cách lựa chọn nội dung, thời điểm và hình thức tích hợp để vừa bảo đảm yêu cầu cần đạt của môn học, vừa mở rộng cơ hội tiếp xúc với ngoại ngữ cho học sinh.
Sau hai tiết dạy thực nghiệm, nhà trường tổ chức thảo luận, phân tích và rút kinh nghiệm trên tinh thần thẳng thắn, trách nhiệm và xây dựng.
Các ý kiến tập trung làm rõ hiệu quả của từng hoạt động dạy học, mức độ phù hợp của nội dung tiếng Anh với khả năng tiếp nhận của học sinh, kỹ năng sử dụng ngoại ngữ của giáo viên cũng như việc khai thác thiết bị, học liệu số trong quá trình tổ chức dạy học.
Bên cạnh những kết quả bước đầu, các thành viên tham dự cũng chỉ ra những nội dung cần tiếp tục điều chỉnh, đặc biệt là việc xác định kiến thức trọng tâm, lựa chọn thời điểm lồng ghép tiếng Anh, bảo đảm độ chính xác về phát âm và phát huy sự tham gia tích cực của học sinh.
Qua trao đổi, nhà trường thống nhất quan điểm: Tích hợp tiếng Anh không phải là đưa thật nhiều từ vựng hay mẫu câu vào tiết học, mà quan trọng là lựa chọn nội dung phù hợp, sử dụng đúng lúc, đúng cách và mang lại hiệu quả thực chất.
Đối với học sinh lớp 1, lớp 2, cần ưu tiên lồng ghép tiếng Anh thông qua các hoạt động khởi động, ôn tập, luyện tập và củng cố kiến thức. Với học sinh lớp 4, lớp 5, có thể từng bước mở rộng việc sử dụng tiếng Anh thông qua từ vựng, hình ảnh, câu hỏi và những tình huống thực tiễn gắn với nội dung môn học.
Đồng thời, giáo viên cần chủ động bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ, chú trọng phát âm và ngữ điệu; tăng cường phối hợp với giáo viên tiếng Anh trong quá trình xây dựng kế hoạch bài dạy. Các tổ chuyên môn cần phát huy vai trò đồng hành, hỗ trợ giáo viên từ khâu thiết kế đến tổ chức và đánh giá hiệu quả tiết học.
Từng bước xây dựng môi trường học tập giàu tính hội nhập
Chuyên đề đã tạo cơ hội để đội ngũ giáo viên nhà trường cùng quan sát, phân tích hoạt động học tập của học sinh, chia sẻ kinh nghiệm và thống nhất những giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế.
Thông qua hoạt động này, nhà trường tiếp tục khẳng định định hướng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; đồng thời chú trọng ứng dụng công nghệ, khai thác học liệu số và nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ của đội ngũ giáo viên.
Đưa tiếng Anh vào các môn học không chỉ góp phần mở rộng vốn từ hay rèn luyện kỹ năng giao tiếp, mà còn từng bước hình thành cho học sinh tâm thế tự tin, chủ động tiếp cận tri thức trong môi trường học tập hiện đại.
Từ những tiết dạy thực nghiệm, những ý kiến trao đổi và bài học kinh nghiệm được rút ra, Trường TH&THCS Quang Hưng sẽ tiếp tục nghiên cứu, điều chỉnh và từng bước triển khai các hình thức tích hợp tiếng Anh phù hợp, hiệu quả trong hoạt động giáo dục.
Mỗi tiết học là một cơ hội trải nghiệm, mỗi hoạt động giao tiếp là một bước tiến nhỏ trên hành trình đưa tiếng Anh trở thành công cụ học tập, khám phá và kết nối tri thức của học sinh.
